Bachelor in Erziehungswissenschaft

Erläuterung erziehungswissenschaftlicher Grundbegriffe

Erörterung pädagogischer Handlungsmodalitäten

Wissenschaftsgeschichte/Disziplingeschichte der Pädagogik/Erziehungswissenschaft

Geschichte der pädagogischen Einrichtungen und Institutionen

Vermittlung von Studientechniken

Überblick über unterschiedliche Institutionen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung und außerschulischen Jugendbildung

Exemplarische Einblicke in Institutionen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung und außerschulischen Jugendbildung

Grundlagen sozialer Prozesse im pädagogischen Handlungszusammenhang

Grundlagen pädagogischer Beziehungen

Grundlagen kognitiver Prozesse

Entwicklungsbedingende Voraussetzungen und Sozialisationseffekte durch familiäre Herkunft, Kultur, Sprache, Geschlecht

Tiefenpsychologische und psychodynamische Theorien von Persönlichkeitsentwicklung

Sozialisation Erwachsener in Bildungs-/Ausbildungssituationen und -prozessen, in Arbeit und Beruf, in der Ausdifferenzierung gesellschaftlicher Rollen

Traditionslinien der Wissenschaftsgeschichte und zentrale Positionen und Begriffe der Wissenschaftstheorie

Grundlagen der qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden und -verfahren

Konzepte und Verfahren didaktischer Gegenstands- und Theoriebildung

Didaktische Analyse, Planung, Gestaltung von Lernsituationen

Evaluation von Lernsituationen

Geschichte der Pädagogik

Allgemeine Handlungstheorie, pädagogische Handlungsformen, Institutionen und Handlungsfelder

Begriffliche Festlegungen und theoretische Problemlösungen an Hand von Texten von Klassikern der Pädagogik

Migration und multikulturelle Gesellschaften

Migrationsentwicklungen im historischen Prozess und Globalisierung

Remigration, Transmigration, brain drain, Migration und Entwicklungspolitik

Neue Migrationsbewegungen und pädagogische Konsequenzen

Interkulturelle und zielgruppenspezifische Bildungsansätze und didaktische Modelle in der Erwachsenenbildung und in der schulischen und außerschulischen pädagogischen Arbeit

Überblick über die historisch-gesellschaftlichen Entwicklungen des Bildungssystems und Entfaltung der zentralen theoretischen und empirischen Bezugspunkte der Disziplin unter besonderer Berücksichtigung von ökonomischer Entwicklung, Politikgestaltung, Rechtssetzung und Rechtspolitik

Grundlagen und Grundfragen bildungssoziologischer Theorie und Empirie. Aspekte der Entstehung sozialer (biographischer) Ungleichheit im Spannungsfeld von Bildung und Beschäftigung

Theoretische Ansätze, rechtliche Grundlagen bildungsökonomische Begründungen sowie Methoden und Instrumente der Bildungsplanung

Theoretische Grundlagen aus der Lehr-Lernforschung, Medienpsychologie, Mediendidaktik

Elemente und Prozeduren der Konzeption didaktischer Medien

Planung und Entwicklung digitaler Lernangebote und Implementierung einer Lernumgebung auf einer vorhandenen Plattform in Abhängigkeit von Zielen und Rahmenbedingungen

Beschäftigtenstruktur und Beschäftigungsverhältnisse in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung und außerschulischen Jugendbildung, Professionstheorien, Berufsbilder, Tätigkeitsfelder

Einrichtungs- und Trägerstrukturen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung und außerschulischen Jugendbildung, Organisationsformen, bildungspolitische und rechtliche Rahmenbedingungen

Methoden systematischer Felderkundung, Entwicklung von „Leitfragen“ für das Praktikum; begleitende und evaluierende Reflexion der Praxiserfahrungen im Kontext theoretischer und empirischer Befunde

Theorien, Konzepte, Verfahren, Methoden und Techniken der professionellen Gesprächsführung für verschiedene Beratungssituationen. Träger und Einrichtungen, die Beratung, Information und Support für Bildungs- und Berufs- sowie Lebensläufe anbieten. Schulung der sozialen Wahrnehmung für die Weiterbildungsinteressen und –bedürfnisse von Zielgruppen sowie von Gruppendynamiken. Durchführung und Evaluation von Beratung.

Grundannahmen über Wissen, Weltbilder bzw. „geistige Landkarten“, Moderation und Arbeiten im Team, Teambildung sowie kollegiale Beratungsformen